Langsung ke konten utama

STATISTIK MENENTUKAN MEAN, MEDIAN, MODUS, QUARTIL, STANDAR DEVIASI, VARIANS

Tentukan mean, median, modus, quartil, SD dan varians dari data di bawah ini!

50

50

51

52

52

52

53

54

54

55

56

56

56

57

57

58

58

59

60

60

60

61

61

62

62

62

63

63

63

64

64

65

66

66

66

67

68

68

69

69

70

70

71

71

72

73

75

75

75

76

76

77

78

78

79

79

79

79

79

79

80

80

81

81

82

82

82

82

83

83

83

83

83

83

86

86

86

86

86

86

86

86

87

87

88

88

89

89

90

90

90

92

92

92

93

93

93

94

94

94

 

Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Statistik

Kelas

Interval Kelas

frekuensi

xi

fxi

Batas Kelas

fk

1

50-55

10

52,5

525

49,5 - 55,5

10

2

56-61

13

58,5

760,5

55,5 - 61,5

23

3

62-67

13

64,5

838,5

61,5 - 67,5

36

4

68-73

10

70,5

705

67,5 - 73,5

46

5

74-79

14

76,5

1071

73,5 - 79,5

60

6

80-85

14

82,5

1155

79,5 - 85,5

74

7

86-91

17

88,5

1504,5

85,5 - 91,5

91

8

92-97

9

94,5

850,5

91,5 - 97,5

100

Jumlah

100

588

7410

 




   
 

 



 

 

 

Komentar

Postingan populer dari blog ini

PENGINTEGRASIAN WEBSITE DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MAHASISWA PGMI STIT AL-QURANIYAH

Tema          : Digitalisasi Kampus Menuju World Class University Sub Tema : Transformasi Digital Mendukung MBKM   PENGINTEGRASIAN WEBSITE DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MAHASISWA PGMI STIT AL-QURANIYAH   Nur Atikah PGMI, STIT Al-Quraniyah Bengkulu Selatan Nurnuratikah7@gmail.com   Literasi sains sangat dibutuhkan di zaman revolusi 4.0 sekarang ini. Pembelajaran sains mengajak mahasiswa untuk mampu memecahkan masalah dalam kondisi nyata serta mahasiswa belajar menghafal dalam lingkup materi (Fitria, 2017) . Dosen atau pendidik juga mampu menerapkan literasi sains pada pembelajaran IPA  yang memprioritaskan penguasaan mahasiswa pada bagian konteks, konten, proses, dan sikap. Literasi sains merupakan kapasitas menggunakan ilmu pengetahuan untuk mengidentifikasi pertanyaan dan pembuktian memahami tentang alam melalui aktivitas manusia (Sari & Fitria, 2021) . Seorang mahasis...

Rancanglah sebuah masalah penelitian dalam bidang masing-masing yang analisis datanya menggunakan uji t untuk dua sampel independen (independent sample t-test)

  3.Rancanglah sebuah masalah penelitian dalam bidang masing-masing yang analisis datanya menggunakan uji t untuk dua sampel independen ( independent sample t-test ). Berikan jawaban dengan mengikuti prosedur berikut. a.     Rumusan Masalah:  …… Apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan gaya belajar audiovisual dan visual? b.    Hasil pengumpulan data (gunakan data Kelompok B dan C ) c.     Hipotesis Penelitian: …………. Hipotesis Statistik: H 0 : µ1 = µ2  tidak terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan gaya belajar audiovisual dan visual , H 1 : µ1 ≠ µ2 terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan gaya belajar audiovisual dan visual   e.     Hasil analisis data dengan SPSS: …………. Group Statistics   Grup N Mean Std. Deviation Std. Error Mean ...